ANKARA - 2024 KPSS Öğretmen Atama Mücadele Platformu üyeleri, bakanlık tarafından açıklanan atama kontenjanının yetersiz olduğunu vurguladı.
2024 KPSS Öğretmen Atama Mücadele Platformu üyeleri, Eğitim Bakanlığı önünde bir araya gelerek, öğretmen atama sayısına tepki gösterdi. "Öğretmenlere itibarını geri verin", "Ücretli öğretmenliğe hayır", "Dik dur biz öğretmeniz, atanacağımız günün neferiyiz" ve "Diploma var, atama yok" yazılı dövizleri taşıyan öğretmenler, burada açıklama yaptı.
Platform adına konuşan öğretmen adayı Muhammed Dalkılıç, eğitim sisteminin temel taşı olan öğretmenlerin ciddi mağduriyetler yaşadığını söyledi. Dalkılıç, “2024 KPSS sonrası açıklanan yalnızca 15 bin öğretmen ataması ve ücretli öğretmenlik adı altındaki güvencesiz istihdam modeli, hem öğretmen adaylarına hem de eğitim sistemine büyük zarar vermektedir. Bu durum öğretmenlerimizin itibarını zedelemekte ve tartışmaya açmaktadır” dedi.
ATAMA SAYISI YETERSİZ
Atama sayılarının yetersizliğine dikkat çeken Dalkılıç, “2023 yılı sonu itibarıyla Milli Eğitim Bakanlığı verilerine göre Türkiye’de resmi öğretmen açığı 109 bin. 2024 KPSS sonrası açıklanan atama sayısı ise yalnızca 15 bin. 2024 itibarıyla atanmayı bekleyen öğretmen adayı sayısı ise 600 bin. Bu durumda adayların sadece yüzde 2,5’ine istihdam imkanı sunulmuş oldu. Sonuç olarak 585 bin öğretmen adayı bir yıl daha beklemek zorunda kalmış ve milyonlarca öğrenci öğretmensiz ya da ücretli öğretmenlerle eğitim görmek zorunda kalmıştır” ifadelerini kullandı.
‘ADALET VE LİYAKAT İÇİN MÜCADELE SÜRECEK’
Öğretmene değer verilmeyen bir ülkede geleceğin inşa edilemeyeceğinin altını çizen Dalkılıç, “Biz ataması yapılmayan öğretmenler olarak; adalet, liyakat ve eğitimde kalite için mücadelemizi sürdüreceğiz” dedi.
TALEPLER
Dalkılıç, yaşanan mağduriyetlerin ülkenin geleceğini tehlikeye atacağına dikkat çekerek öğretmenlerin taleplerini şu şekilde sıraladı:
“*Ücretli öğretmenlik uygulamasına son verilmeli ve 87 bin ücretli öğretmen sayısı kadar kadrolu öğretmen ataması yapılmalıdır.
*Atamalar yalnızca KPSS yazılı puan üstünlüğüne göre gerçekleştirilmelidir.
*Eğitim sistemi geçici çözümlerle değil, kalıcı ve sürdürülebilir politikalarla güçlendirilmelidir.”